# 20分钟色块对照练习单

本站原创教学设计。色块和报告示范均为虚构练习，不是观众实验数据。

## 任务与参数（0—6分钟）

使用支持 HSL 取色和矩形的绘图工具，制作两版图：

| 项目 | A | B |
| --- | --- | --- |
| 画布 | 600×400 | 600×400 |
| 背景 | hsl(210 30% 25%) | 同 A |
| 中央矩形 | 80×80，居中 | 同 A |
| 矩形颜色 | hsl(25 80% 55%) | hsl(25 20% 55%) |

我的预测：降低饱和度后，中央矩形与背景的差别会……

材料来源：自制 / 其他（填写）
工具及颜色模型：
A 文件名：
B 文件名：

## 同条件观察（6—11分钟）

使用同一屏幕、缩放和环境；不要同时改变显示模式。HSL L 不变不保证感知明度完全不变，本练习不是校色或严格的知觉实验。

| 记录项 | A 观察 | B 观察 |
| --- | --- | --- |
| 鲜艳或灰浊 | | |
| 看起来的明暗 | | |
| 与背景的分离感 | | |
| 首先注意到哪里 | | |

## 写出分析（11—16分钟）

1. 我看见（含位置与属性）：
2. 两版之间可核对的区别：
3. 我倾向于这样解释：
4. 另一个可能解释：
5. 此次观察不能证明：

示例（虚构报告）：“A 的中央橙块鲜艳，B 更灰浊。在同一屏幕上，我觉得 A 更突出。但看起来的明暗也可能变化，不能把全部差别都归因于单一知觉因素。”

## 复盘（16—20分钟）

- [ ] 两版图和参数都已保留。
- [ ] 改变的是哪个参数，保持哪些条件，已写清楚。
- [ ] 有两句观察、一句解释和一句限制。
- [ ] 没有把自己的偏好说成所有观众的反应。
- [ ] 下一轮只改变一个明确参数：________。

## 可选：虚构等车亭分镜

1. 空亭：深蓝环境内有橙色时刻表。
2. 近景：橙色时刻表面积扩大。
3. 车辆入画：亮白车灯出现。

记录每镜头的颜色位置、面积变化、景别或动作。尝试解释“橙色重复提示时间信息”，并说明尚不能证明作者意图；替代解释可以是提高文字可读性。

## 参考范围

- [Getty 描述作品的词汇](https://www.getty.edu/education/k-12-learning/describe-listen-draw/vocabulary-for-describing-an-artwork/)：基础描述词义。
- [W3C CSS Color 4 HSL](https://www.w3.org/TR/css-color-4/#the-hsl-notation)：参数与视觉明度的差别。
- [BFI 英国彩色电影历程](https://www.bfi.org.uk/features/glorious-adventure-colour-films-britain)：工艺历史背景。

上述资料不认证本站练习效果。无需上传此记录，也不需要填写个人资料。

## 参数参考答案

H=25、L=55%保持不变；S从80%降至20%，减少60个百分点。画布600×400，矩形80×80且居中，背景不变。感受不是唯一答案：没有感到差异也应如实写明，并核对色值、缩放和显示模式。

分镜题：“橙色时刻表在第二镜头变大”是题设；“强调时间信息”是解释；“导演确认橙色代表希望”没有资料支持。替代解释为近景让文字易读。